阅读障碍症的原因(阅读障碍症的原因有哪些)

不是。

阅读障碍的定义是一种以不能理解所读的材料为特点的障碍，其表现形式有词汇识别不正确、难以辨别音同、音近或形近的词，难以辨别拼音字母、不能把拼音字母和发音相联系、逐步阅读不能正确停顿、口唇蠕动、发嘘声、难得音、缺少理解，难以获得意义、厌恶阅读，基本上是一种不会阅读的状态。

心理学和教育学的医生对此造成的原因看法不一，如何准确的分类也没有一致意见，典型的可以把它视为一种学习功能的缺失，即儿童阅读水平明显低于同年龄水平，但是没有明显的智能障碍，也没有明显的感觉缺失以及文化因素。

为了避免用法混乱，许多研究者采用特殊发展阅读困难，以此来描绘儿童期的这种症状，中国精神分类将此病列为学校技能障碍，特指儿童在学习中，在早期的同等教育下，出现学校技能的获得障碍和发展困难，这个障碍不是由于智能缺陷造成的。

中枢神经系统疾病、视觉、听觉和情绪障碍可能对这个病有一点影响，多起源于认知功能缺陷，并且神经发育功能中可能有生物学因素可伴发该行为，但是并不直接导致出现阅读障碍。

阅读障碍是学习障碍的最主要类型，是最常见的神经行为疾病之一，阅读障碍症患者会行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分。

在口语阅读方面，朗读时会遗漏字、加字、朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。

阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容。

大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍，也会造成阅读障碍症，出现这些症状需要及时治疗解决。

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阅读障碍症的原因有哪些

在我上小学的时候，大家也不懂什么叫做阅读障碍症，家长和老师往往把这种同学称为“笨小孩”。

我当时同桌就是阅读障碍症，上语文课读课文时，由于他读得很慢，往往读到结尾就忘记开头了。

长大后大家才了解到，其实他并不是笨，甚至在美术方面还很有天赋。

下面我们就来具体谈谈阅读障碍症。

一、阅读障碍症是什么?

阅读障碍简单来说是在智力无缺损的状况下，对于阅读和书写文字具有困难的症状，症状的严重程度因人而异。

具体症状包括难以拼出单字、难以快速朗读字词、无法专注阅读、难以连续书写、无法言说脑中的词汇，或是无法理解阅读内容。

二、阅读障碍并不是灾难

阅读障碍并不意味着灾难，即使在有所缺陷的情况下，也有可能成为某个领域的佼佼者。

就像前面我说的小学同学，虽然他在阅读时会相对缓慢，但是他在美术上极具天赋。

事实上，有很多名人都患有阅读障碍，可他们还是获得了成功。

巴勃罗·毕加索：毕加索是有史以来最著名的艺术家之一，许多人认为是阅读障碍激发了他非凡的绘画构思。据统计，他的作品总计近37000件，当选为20世纪最伟大的十位画家之首。

李光耀：新加坡前总理（开国元首），著名政治家。李光耀一直在国际舞台上以智慧见长,但却很少人知道他有阅读障碍。

三、阅读障碍如何改善

阅读障碍并非是绝症，目前世界上已经发明了许多通行且有效的改善方法，来加强阅读障碍者对文字的掌握，例如“多感官训练法”、“单词切割法”、“汉字拆字法”、“联想法”等等，从一些发展较成熟的国家和国内外训练机构案例来看，通过专业训练，大部分阅读障碍者的读写能力可以得到有效改善和提升。

面对患有阅读障碍的孩子，我们应该科学的去面对，鼓励他们，帮助他们改善。