鲫鱼鱼鳍比较明显容易分辨
材料细线薄木版
步骤1.将背鳍胸鳍腹鳍用细线捆扎观察鱼有何异常。
注意胸鳍较脆弱要小心捆扎
2.松开胸鳍胸鳍腹鳍用木版细线捆扎尾鳍观察现象。
现象呵呵这个都是几年前作的啦忘的差不多啦
说个大概吧
捆扎背鳍胸鳍腹鳍时鱼左右摇摆无法控制前进方向。
捆扎尾鳍时与翻滚无法前进
结论背鳍胸鳍腹鳍控制方向
尾鳍产生动力
注意小心别弄掉太多鱼鳞（鱼会死的~~）
我同学就弄死了一条（后来我们煮着吃啦）
模型的简单多啦
不过不好研究背鳍胸鳍腹鳍的作用研究尾鳍比活鱼好
材料气球橡皮筋吸管尾鳍状硬塑料
步骤将气球充入部分气体灌入少量水
将吸管插进气球口用手压扁吸管
用橡皮筋扎紧气球颈部
将吸管折过来后应另一根橡皮筋扎紧
将两个尾鳍壮硬塑料片放在气球颈部用橡皮筋扎紧。
用回行针夹紧
用塑料刀插入两片尾鳍之间
把气球放入水中
用手按住“鱼”的前端拨动塑料刀
观察鱼是否前进
结论……（自己想吧简单死啦）
注意这个实验恩~~~我做失败啦~~呵呵
不过原理上是对的哦
这些实验很好做的为啥不会啊？？
还有活鱼实验时捆扎鳍不是一件简单的事（鱼光动而且滑不好捉）。
我们把鱼饿了一天呵呵简单多拉
鱼鳍在游泳中的作用实验视频
实验一：探究鱼鳍在游泳中的作用探究目的：1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。
探究步骤：1、发现并提出问题：鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？2、作出假设：鱼如果缺了鳍不可以在水中自由游动。
3、制定计划：分别用细绳绑住鱼的各个鳍，观察其有什么失控行为行为。
准备材料：鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。
4、实施计划：（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。
现象：鱼的身体向两侧倾斜，并且靠在玻璃缸一侧不再游动。
（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
现象：鱼的运动不协调，身体不稳定，数秒后侧翻在鱼缸中。
（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。
现象：鱼的运动也不协调，身体不稳定，向一侧倾斜。
（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。
现象：鱼的运动同样不协调，但是仍然能缓慢游动。
（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。
现象：鱼不能转弯，只能直着游动，而且容易向一侧倾斜。
5、得出结论：1、鱼背鳍的作用是保持平衡。
2、鱼胸鳍，腹鳍，臀鳍的共同作用是使运动协调。
3、鱼尾鳍的作用是掌握方向。
讨论：1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？背鳍和臀鳍：垂直波动，维持鱼体直立尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进胸鳍：当尾鳍不运动时，胸鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时，鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯腹鳍：摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定2、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？用易找到的材料用具模仿真实的情况进行实验，模拟试验准确度不是很高，不过优点是花费少，简单，易于操作。
实验二：饲养和观察蚯蚓实验目的：1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
材料用具：活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验步骤1、检查调查用具是否齐全、完好。
2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。
（1）观察它的身体是否分节。
观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。
从前端到环带共有14－16节。
（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？轻触其体节近腹面处可感到粗糙4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较快在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？有黏液四、讨论：1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
一般昼伏夜出，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。
2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。
蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以使身体有所支撑，蚯蚓靠体壁中的环肌、纵肌协调作用，并以刚毛相配合，来完成它的运动。
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